En Guatemala viven un total de 7 millones de indígenas de 22 grupos étnicos diferentes, siendo el país centroamericano con el más alto porcentaje de población indígena, más del 60% de la población total.

Desde 1989 hasta la actualidad alterNativa ha trabajado en numerosos proyectos impulsados en diferentes áreas del país. Las líneas de trabajo que se han seguido son:

•  Consolidación del tejido social y promoción de la participación

•  Fortalecimiento de organizaciones indígenas

•  Derechos humanos, Acuerdos de Paz, reinserción comunitaria

•  Educación con identidad y educación intercultural bilingüe

•  Recuperación y legalización del territorio

• Apoyo al rol de la mujer como transmisora de la cultural indígena y como potenciadora de iniciativas microeconómicas

•  Recuperación de la biodiversidad y reforestación

•  Infraestructuras sociales básicas (agua potable, escuelas, puentes, etc.)

Hasta hoy, hemos trabajado con las siguientes organizaciones indígenas:

COINDI (Cooperación Indígena por el Desarrollo Integral)

Desde el 2004, alterNativa trabaja con COINDI , organización local creada en 1986 con el objetivo de fomentar el desarrollo integral de las comunidades indígenas. Su marco de acción geográfica es el Departamento de Sololá, y concretamente una cuarentena de comunidades Kaqchikel y Kiché, situadas en los municipios de Sololà, Nahualà y Santa Catarina Ixtahuacan.

Sus líneas de actuación giran entorno a diversos programas:

• Programa de capacitación y formación comunal: participación cívica, organización y incidencia, capacitación técnica y fortalecimiento de la red social comunitaria

•  Programa de formación y participación de la mujer indígena: participación en consejos de desarrollo, participación en el poder local, participación en encuentros, campañas y forums

•  Programa de servicios básicos y producción: proyectos de ramadería, avicultura, agricultura, mejora de viviendas y comercio

Y sus ejes transversales son: Organización Comunitaria, Medioambiente, Cultura Maya, Acuerdos de Paz y Género.

alterNativa apoya el Programa de formación y participación de la mujer indígena mediante diversos proyectos destinados a fortalecer el tejido organizativo existente en las comunidades beneficiarias, aumentar la implicación social y política de las mujeres dándoles apoyo y formación cívica, política y técnica. Por otro lado, se emprenden acciones de sensibilización sobre equidad de género y los derechos de las mujeres, destinadas a los hombres de las comunidades y al conjunto de la sociedad local.

CNEM (Consejo Nacional de Educación Maya)

El CNEM es una institución surgida de los Acuerdos de Paz para impulsar la educación maya en Guatemala y que agrupa a unas 20 entidades que trabajan por la educación con pertinencia cultural en Guatemala.

Más información: www.cnem.edu.gt

alterNativa ha apoyado a CNEM durante el curso 2007-08 en un proyecto destinado a realizar un ciclo de formación dirigido básicamente a profesores y maestros, y basado en tres módulos elaborados por el CNEM: Ciencia y tecnología, Espiritualidad y Epigrafía Maya.

Durante el curso 2009-2010, se apoya un proyecto destinado a promover los derechos educativos de la población maya en el sistema educativo nacional, mediante acciones de incidencia social y política. Se crean espacios de negocación con las autoridades educativas del pais, se sistematizan experiencias exitosas de trabajo de las entidades miembras de CNEM y se elaboran materiales de orientación para el sistema educativo nacional.

ACEM (Asociación de Centros Educativos Mayas)

ACEM es una asociación miembra del CNEM que trabaja en el ámbito de la educación con pertinencia cultural y la educación bilingüe intercultural. alterNativa inició una colaboración con ACEM en 2008, con un primer proyecto de elaboración de materiales educativos con pertinencia cultural, inseridos en el sistema educativo nacional.

ADEEC (Asociación por el Desarrollo Educativo, Económico y Cultural)

Desde 1989 hasta el 2006 alterNativa ha trabajado con ADEEC , organización local formada por mayas Q'eqchís y Pocomchís, con la finalidad de dar herramientas de autogestión y autosostenibilidad a las comunidades indígenas y, a la vez, realizar una tarea educativa integral.

ADEEC trabaja en Alta Verapaz, una zona montañosa situada en el norte del país y atravesada por el Río Polochic, en la cuenca del cual están situadas buena parte de las comunidades beneficiarias de los proyectos desarrollados en la zona.

Los proyectos desarrollados por ADEEC parten siempre de una óptica indígena, considerando la tierra como elemento central de producción material y de reproducción social del grupo. ADEEC, donde están integrados los miembros de las comunidades, recoge los procesos de identificación y discusión de los problemas para que desemboquen en una estrategia de trabajo común, basada en la proximidad y confianza entre la organización y los beneficiarios/as. De otro lado, son los propios beneficiarios/as los que deciden participar en las actividades que organizan, hecho que asegura la participación y la implicación, así como un compromiso de continuidad.

Los últimos proyectos trabajados con ADEEC han sido:

* Reactivación Agrícola Sostenible, donde se trabajaron aspectos relacionados con:

•  Investigación de cultivos tradicionales y nuevos, para diversificar la dieta básica de las personas de las comunidades y para mejorar la calidad de los productos destinados a la comercialización (básicamente el café y el cardamomo).

•  Recuperación de la medicina tradicional (identificación de plantas medicinales, cultivo y uso).

• Formación en temas de producción y calidad, medioambiente, tejido tradicional, organización y temas legales y comercialización de productos agrícolas.

•  Asistencia por parte de los técnicos especializados en agricultura orgánica.

• Construcción del ITEC, centro de formación integral situado en La Tinta , donde se imparten las capacitaciones y se realiza experimentación agrícola, cultivo de especies de medicina tradicional, etc.

* Programa de Educación Intercultural Bilingüe Maya - Q'eqchí. El Programa consistió en la creación de un currículum educativo y de materiales pedagógicos que se pusieron en práctica en 3 comunidades, con la idea de poder replicar la experiencia en otras comunidades en el futuro. La concepción del Programa partió de la realidad indígena Q'eqchí, tanto en lo que se refiere a la identificación de la necesidad educativa como a la elaboración de contenidos, gestión de las escuelas y participación comunitaria.